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正方体五年级作文800字(高分5篇)

  • 作者: 用户投稿
  • 2023-01-08 10:20:48
  • 40

正方体五年级作文800字(高分5篇)

关于正方体作文,精选4篇xx年级高分作文,字数为800字。“我爱中国结,我爱中国结,我为中国结自豪”这是我们学校一周一次的主题队会,今天下午,学校里举行了“我爱中国结,我为中国结自豪”主题队会,大家都兴高采烈地准备自己的“作品”,有些同学还在背诵,而我也参加了“我为中国结自豪”主题队会。主持人说:“中国结是一个国家的象征,它代表国家的形象,代表了中国的文化。它代表着一个国家的形象,代表了一个民族的文明。你们想一想,中国的国旗是用来干什么的吗?它是用来干什么的吗?”同学们都议论纷纷,有的同学说:“想玩的玩;想看的看;还有的同学说:“想吃的想。”。

关于正方体作文,精选4篇xx年级高分作文,字数为800字。“我爱中国结,我爱中国结,我为中国结自豪”这是我们学校一周一次的主题队会,今天下午,学校里举行了“我爱中国结,我为中国结自豪”主题队会,大家都兴高采烈地准备自己的“作品”,有些同学还在背诵,而我也参加了“我为中国结自豪”主题队会。主持人说:“中国结是一个国家的象征,它代表国家的形象,代表了中国的文化。它代表着一个国家的形象,代表了一个民族的文明。你们想一想,中国的国旗是用来干什么的吗?它是用来干什么的吗?”同学们都议论纷纷,有的同学说:“想玩的玩;想看的看;还有的同学说:“想吃的想。”。

正方体作文(xx年级满分素材):1

“我爱中国结,我爱中国结,我为中国结自豪”这是我们学校一周一次的主题队会,今天下午,学校里举行了“我爱中国结,我为中国结自豪”主题队会,大家都兴高采烈地准备自己的“作品”,有些同学还在背诵,而我也参加了“我为中国结自豪”主题队会。

主持人说:“中国结是一个国家的象征,它代表国家的形象,代表了中国的文化。它代表着一个国家的形象,代表了一个民族的文明。你们想一想,中国的国旗是用来干什么的吗?它是用来干什么的吗?”同学们都议论纷纷,有的同学说:“想玩的玩;想看的看;还有的同学说:“想吃的想……”

主持人说完,有的同学说:“想吃的想玩。”有的同学说:“想穿的想穿衣服。”有的同学说:“想吃的想吃什么?”还有的同学说:“想……吃的、想……”主持人又说:“想……吃的想要……。”同学们又议论纷纷起来,有的同学说:“想……吃。”有的同学说:“想。”有的同学说:“想……吃。”主持人又说道:“想……吃。”主持人说到:“那我们就来玩一个游戏吧,游戏规则很简单,先说一说中国的文化,再说一个中国的文化,然后说出你想说的中国结,最后说出你们中国人是什么样子,然后说出中国的国家的国旗。”“一,二,三,四……”主持人一声令下,同学们就开始游戏了,有的同学先说了一个中国结,然后说:“中国的国旗是……是国旗。”有的同学说了一个中国结,然后说了一个中国字,最后说了个中国结的国家是什么样子的,然后同学们就开始玩了,有的同学说了一个中国结,然后说了一个中国结的国家是什么样子的,有的同学说了一个中国人是什么样子的,有的同学说了一个中国结是怎样的,还有的同学说了一个中国结的国家是什么样子的,然后主持人还说了一个中国结的国家有什么样子的?同学们就开始说了,我们都说:“中国的中国的中国的国旗是什么样子的。”主持人又说了一个中国结的国家是什么样的,这时同学们就开始抢了起来。主持人又说了一个中国结的国家是什么样子的,这是主持人说:“这是中国的国旗,主持人又说了一个中国结的国家是什么样子的,然后同学们就开始抢了”主持人又说到:“这是五星红旗,主持人一声令下,主持人把五星红旗放在讲台上,说道:“五星红旗,我为中国结自豪!我为中国结自豪!”主持人说道。

主持人说完,有的同学就开始抢了,主持人说:“中国的五星红旗是五星红旗,主持人说,我为中国结自豪!”然后,又说道:“五星红旗,五星红旗我为中国结自豪!我为中国结自豪!”主持人说道,然后,有的同学说了一个中

 

正方体作文(xx年级高分作文):2

我们班的正方体现出了“一言堂”,“一言堂”是我们学习的乐园。

每当上课的铃声响起,我们都会兴致勃勃地来到操场,等着老师的到来。

“铃铃铃”,伴随着悦耳的下课铃声响起,同学们都陆陆续续回到了班级,有的同学兴高采烈地玩耍着,有的同学却愁眉不展,心想着怎么又要挨批评了。这时,一个声音响亮地大声宣布道:“老师来了,同学们都在安安静静的等老师来上课。”同学们都安心了,可有的同学却在想:这下惨了,老师来了又该批评我们了。

老师一来,教室里顿时安静起来,大家都在安安静静的看书,有的同学在认真看作业本,有的同学在认真地做小动作……有个同学却坐在那里发呆,看得津津有味。老师走了过去,对大家说:“同学们都在做小动作,我先把书翻一下,再看一点,然后我来教大家画画,你们看我画得多棒呀,同学们都说我画得很漂亮。”“啊?”大家不约而同的说。老师一听说大家都在说自己画得很漂亮,就开始表扬他们,这时,有些同学的脸红红的,低下头不敢看老师的脸了。

老师走到讲台上拿起红领巾,把它贴到同学们的身上,同学们都看得目瞪口呆,有的同学在看书,有的同学在做小动作,老师在批评这两个同学。

这次的“小动作”让我受益匪浅,也让我明白了一个道理:做什么事都一样:做小事情不能马虎。

 

正方体作文(xx年级优秀素材):3

“我们要玩个好玩的游戏!”一个同学说。教室里顿时鸦雀无声,有的同学在议论,有的同学在议论,还有的同学在讨论,大家都在讨论游戏的好玩的。“老师,快让我们玩个游戏!”“老师,你们玩得正火热呢,快点啊!”教室里一下子就乱成了一锅粥。

“老师,你们玩游戏了吗?好玩吗?”“老师,我们玩什么游戏呢?老师,我们玩什么游戏啊?”“老师,我们可不敢玩,我们玩的是“老师,我们要玩”这个游戏。”老师说到。“老师,你们玩什么游戏呢?”这时教室里一下子变得鸦雀无声了。“老师,我们要玩”这个游戏。“老师,你们要玩什么游戏呢?”这时教室里又变得鸦雀无声了。

“老师,我们要玩“老师,我们要玩游戏”这个游戏。”这时教室里又变得鸦雀无声了。这时教室里又恢复了平静。“老师,我们要玩‘老师,我们要玩游戏’这个游戏。”这个游戏是什么游戏呢?这时,一个同学问。

“那就玩游戏吧!”这个同学问道。

“游戏规则是这样的:我把老师的眼睛蒙住,老师就转三圈,我们就开始做动作了。”这是同学们又都说到了。这个游戏很快又玩了一个,大家都很期待着。

“老师,我们玩游戏。”这时教室里传来了一阵阵的声音。

“老师!我们要玩游戏!”这时,一个同学大喊到。

“老师,我们要玩游戏”这个同学喊到。

“老师,我们要玩‘老师,我们要玩游戏’这个游戏。”这个同学大叫到。

“老师,我们要玩‘老师,我们要玩游戏’这个游戏。”这个同学喊到。

这个同学又喊到:“老师,让我们玩游戏吧!这个游戏可不可以玩,玩什么呢?”

这个同学又喊到:“老师,我们要玩‘老师,我们要玩游戏’这个游戏,可不可以?”这个同学又大叫到:“老师,我们要玩‘老师,我们要玩游戏’这个游戏。”

“老师,我们要玩游戏!”这个同学大叫到。

“老师,我们要玩‘老师,我们要玩游戏’这个游戏,可不可以?”

这个同学又大叫到:“老师,我们要玩游戏!可不可以?可不可以?”

这个同学又大叫到:“可不可以,玩游戏,老师,我们要玩游戏!可不可以?可不可以?”这时教室里又恢复了平静。

“老师,我们要玩游戏,可不可以呢?”这个同学说到。

“好啊!好啊!好啊!”这个同学说到,“老师,我们要玩游戏,可不可以呢?”

这个同学又大叫到:“老师,我们要玩游戏!可不可以?可不可以?可不可以?”老师又问到:“可不可以?”

这个同学又大叫到:“老师,我们要玩游戏,可不可以?”这个同学又大叫到:“老师,我们要玩游戏?”

“不可以,玩游戏要有秩序,不可以乱

 

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